Профориентация в школе

«Профориентация в школе»

       Профориентация в 8 «Б» классе представляет собой не только как процесс продолжающегося ознакомления с профессиями, но и как возможность сделать окончательный выбор подростку и определить, где учиться.

С этой целью в классе проводятся беседы и классные часы по профориентации, была показана презентация в ходе просмотра которой были рассмотрены разнообразные типы профессий, экскурсии в учебные заведения, встречи со студентами и представителями учебных заведений, вовлечение учащихся в работу кружков по интересам, организация общественно полезного труда как проба сил для выбора будущей профессии. Важное значение в профориентационной работе с обучающимися играет выполнение общественно-трудовых поручений в классе, воспитывает в них ответственность, формирует привычку к трудовому усилию, развивает организаторские способности. В летнее время учащиеся работали в школьном трудовом лагере, для большинства это была первая заработанная плата, почувствовали себя взрослыми, начали отсчитывать свой трудовой стаж.

Мною проводилось анкетирование «Моя будущая профессия». В качестве будущих профессий учащимися 8 «Б» класса были названы: воспитатель, автомеханик, специалист в области компьютерных технологий, учитель технологии, врач, медсестра, военный, служащий силовых структур(МЧС), архитектор. Анализ данных свидетельствует о стремлении подростков к самостоятельному выбору профессии, для учащихся важным принципом будущей профессии стал заработок, несколько человек выбрали проявление способностей, известность.

Но есть несколько человек, которые ещё не определились с выбором, которые нуждаются в поддержке со стороны взрослых, прежде всего родителей. Одним из условий, способствующих совершенствованию профориентационной работы является сотрудничество семьи и школы. На родительском собрании информировала о кружковых и элективных занятиях, способствующих развитию интересов и способностей детей, мотивировала родителей на оказание поддержки в профессиональном определении.

Задача профориентации в том, чтобы помочь учащимся назвать качества, которые человеку потребуются для данной профессии, какие качества у него есть, а какие ему придётся развить. Необходимо помочь школьнику выбрать именно ту профессию, чтобы требования, которые она предъявляет к работающему, совпали с его личностными качествами и возможностями.

Подготовила: классный руководитель 8 «Б» класса

Садуова А.Ж